建立在空集上的虚构故事
(资料图)
向不熟的人讲个故事，虽然同学们一向说这位讲故事的人的技术很拙劣。
这人从想去的地方掉落了出来。他并不是不想上去，而是啊，他发现不知道有些什么事情令他不悦。这故事他和他的各个主治讲了一遍又一遍，大概自治疗的方法一向如此，人文化的关怀，然后就能出院，回去了。他的情况总是看起来越来越好的。他也认识了和自己一样的很多的人，不过大概很多人都不如他服药的依从性。治疗效果总是看起来很好的，眼里也有光了，大概看起来是这样的？我不太清楚。这个人似乎和这个讲故事的人一点都不熟。
住院的时候，他想拒绝一个女孩子的表白，他总是觉得他不配。他就想出了昏倒这样的损招，甚至还要抽搐着配合演完这一出躯体化症状的整部戏，平和地一如既往地接受了那针艾司。和别的有什么区别呢？不过是一针艾司，是实体的，注射了就能调节水平，实体化的、可视的、令人心安的，为什么不能接受呢？不过是有的时候装着自己真的疯了，如一个小孩子一般连自己的亲人都分辨不清，就能暂时地摆脱什么地方，拥有了可能一瞬间那个阿姨真的是你的亲人的想法，虽然你也不了解那个来看望你的阿姨到底是为了什么来看望你。小孩子都是天真纯洁可信的，那就当是躯体化症状好了。来来往往的医护总是很关心他们的，但到底是从哪个视角，我想医护们自己大抵都无法说明。
他也没有接受过这种电刺激的疗法。当时有一位打扮时髦的治疗技师，兴许觉得也给他上了这种方法，心理治疗会好做得多吧，就可以早一点出去过过自己的生活和日子，毕竟这只是她谋生的一份工作，与其他人的工作并没有什么本质的不同。他知道真的还有医护在关心着自己病人，但是已经很少了，因为太把病人当病人和不当病人都会被戳脊梁骨。医闹，陶勇医生，天才也会失去光彩。
接下来还是要开始那传统艺能，讲讲他自己的故事。概括一下，一个从初中沾染什么习惯上留到了高中的学生，没和别的人有什么特别之处，因为他久而久之也会描绘什么刺激的场景来迎合他们的话题不让自己太脱离人群。这个人和我说过，他或许对着一个男生有着什么不明不白的情感，有着发自内心的信任，甚至休学之后后来征集身边榜样这样的稿件都要用文言文去描述这位美好的人物形象也谁知道呢，反正他真的鼓起勇气流着泪和父母这么说的时候，就算戳脊梁骨被戳到精神崩溃都被概括成了青春期孩子之间正常的善意的玩笑，又能怎么办呢。父母有些感叹，本以为是多复杂的原因，原来是因为别人啊，他们都是开玩笑的呀，孩子你放宽心就行，不要跟自己过不去，不要把别人的评价看的太重……
可能真的当了成年人就认为孩子们之间的事情纯粹简单而美好了吧。他和每个人讲的故事都不一样啊。他害怕吓到什么人或者不被理解，因而在一次次的讲故事中版本都有所出入，实际上都是真的，只不过不是全部的现实罢了。他和主治故事讲的越来越娴熟，但也越来越看不到当初那个会哭的自己究竟为什么能眼里无光了。
人们都说原生家庭对一个人的影响大，所以来说说他家里的事情。他有个姐姐。当他终于费尽周折让他母亲接受他姐姐也有心理问题，也终于劝明白他姐姐去看看时，一点也不顺畅。心理医生教过他，等他到了能赚钱的时候，就能解决这些问题，还有他期望的解决方式可能正如他觉得他妈妈有些控制令人不适一样他的家长也会不适。所需要做的，只是让自己有一片安静的空间，因为他的母亲爱他，因此就一定能有这片空间，只要和着稀泥到了和谁说话的时候附和谁就行。这道理很简单，他应该听懂了？但他好像想不明白。因为那是他的姐姐。和他的妈妈。
他到了新班级，但好像发现融入了也似乎没融入。时间变长，他真切的感受到每一个个体真的只如同一个一个独立的毫无关系的人。那可是青少年，一样的十五六岁的孩子，可他真的感受不到他们一点手心的温度：对同学的事情那么冷淡，还劝着别人少管闲事！有成绩但也只是有成绩罢了。看不到一点点的什么集体感：团体活动全都抱恙了；同学出去研学受伤了，不闻不问，男生女生都只会扎着堆聊天。
他有些心灰意冷，因为发现找不到一片有着纯粹的地方，甚至是在学校里。但他始终很感激他的老师和学校，也始终认为，同学们本性都是善良的。也许正是因为他在舟的剧情里看到了那些纯粹的想反抗想改变敢爱敢恨就能做到的人，越来越奇怪了吧。
我越发的看不懂这个人到底和我这个讲故事的人有什么关系。
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